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    星期四   
    [ 2018/12/20 21:45:42 | 景欣芳 ] 
    奋斗在一二二之无奋斗不青春

      奋斗在一二二之无奋斗不青春
    本周工作一如既往忙碌而充实,上课,辅导,合唱,备考,一切都井然有序的进行。我们教研组本周继续听课,听了陈俊红老师的“光合作用吸收二氧化碳释放氧气”颇有收获,总结如下:
    这节课是一节实验课,也是七上的重要内容,本节是围绕探究实验的设置展开的,初中生物是一门培养学生创新精神和实践能力的科目,设计实验不仅要求学生掌握扎实的基本功,而且对于创新思维的培养很有帮助,因此,陈老师进行了认真的教学设计,我们课后也对本节课进行了反思。
    最后大家总结出来实验设计过程中一些注意事项:
    一、首先需要复习探究实验的一般步骤:提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达与交流。
    二、设计实验不能全部放手让学生去做,实验前应该给学生提示实验原料,让学生根据自己的经验和思考去组装。
    三、实验装置可以师生合作共同组装。
    四、题型学生注意对照试验中变量的设置。
    五、准备工作做好学生尽情发挥想象力,大胆设想,根据已有知识总结步骤。
    六、完成后注意检查试验步骤是否完整。
    七、前后知识联合在一块形成一个系统,知识不应该是零散的。
    八、针对本节的复习一定要要是有针对性的有效的。,
    九、板书突出重点。
    十、允许学生在课堂上犯错,我们的课堂是开放的生成的,应该是集合多种发散思维最终找到最适合的答案,而不是只有一个完美答案。
    十一、学生做的好的及时鼓励,不足提醒学生下次注意。
    实验是最能提高学生生物科学思维的方法,但这个过程漫长并且麻烦,但我们在日常教学过程中应该做好各种准备工作,勇敢迈出这一步,这样学生和我们才能更好的成长,学校也才能更好的发展。
    我坚信,在这样的环境中自己会越来越好,我们教研组也会越来越好,学校同样也会越来越好,应为幸福都是奋斗出来的,无奋斗,不青春!
    一二二中学   景欣芳
    2018年12月20日
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